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CREAR UN CORTO DE ANIMACIÓN (OBJETIVOS DIDÁCTICOS (Realizar creaciones…
CREAR UN CORTO DE ANIMACIÓN
CONTENIDOS
Expresión plástica
1.1. El lenguaje plástico y visual como medio de expresión.
1.2. Códigos. Terminología. Procedimientos.
1.3. El soporte y la técnica. Creaciones plásticas como medio de experimentación. El proyecto plástico.
1.4. Pasos a tener en cuenta para la realización de una obra plástica tanto de forma individual como colectiva.
1.5. Apreciación de obras de arte. Desarrollar una actitud crítica ante la obra. Conocer y valorar el patrimonio artístico de la ciudad y lo más destacado de su Comunidad Autónoma.
Lenguaje audiovisual y multimedia
4.1. El mensaje audiovisual.
4.2. Elementos del lenguaje audiovisual. Reconocer los elementos.
4.2. Elementos del lenguaje audiovisual. Reconocer los elementos.
4.2. Elementos del lenguaje audiovisual. Reconocer los elementos.
4.3. Finalidad del mensaje. Avances tecnológicos para este lenguaje.
COMPETENCIAS CLAVE
Competencia digital.
Conciencia y expresiones culturales.
Comunicación lingüística.
Aprender a aprender.
Competencias sociales y cívicas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS BLOQUE 4: Lenguaje audiovisual y multimedia
EPVA 4.1.1. Analiza los tipos de plano que aparecen en distintas películas cinematográficas valorando sus factores expresivos.
EPVA 4.1.2. Realiza un storyboard a modo de guión para la secuencia de una película."
EPVA 4.2.1. Visiona diferentes películas cinematográficas identificando y analizando los diferentes planos, angulaciones y movimientos de cámara.
EPVA 4.2.2. Analiza y realiza diferentes fotografías, teniendo en cuenta diversos criterios estéticos.
EPVA 4.2.3. Recopila diferentes imágenes de prensa analizando sus finalidades."
EPVA 4.3.1. Elabora imágenes digitales utilizando distintos programas de dibujo por ordenador.
EPVA 4.3.2. Proyecta un diseño publicitario utilizando los distintos elementos del lenguaje gráfico-plástico.
EPVA 4.3.3. Realiza, siguiendo el esquema del proceso de creación, un proyecto personal."
CONTENIDOS BLOQUE 1: Expresión plástica
EPVA 1.1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.
"EPVA 1.2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las técnicas con precisión.
EPVA 1.2.2. Estudia y explica el movimiento y las líneas de fuerza de una imagen.
EPVA 1.2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color."
"EPVA 1.3.1. Conoce y elige los materiales más adecuados para la realización de proyectos artísticos.
EPVA 1.3.2. Utiliza con propiedad, los materiales y procedimientos más idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos, mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades."
EPVA 1.4.1. Entiende el proceso de creación artística y sus fases y lo aplica a la producción de proyectos personales y de grupo.
"EPVA 1.5.1. Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación de una obra artística; analiza los soportes, materiales y técnicas gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos compositivos de la misma.
EPVA 1.5.2. Analiza y lee imágenes de diferentes obras de arte y las sitúa en el período al que pertenecen."
PRODUCTO FINAL
Todo este proyecto está planteado para que los alumnos realicen un corto. Como proyecto intermedio desarrollarán un cómic que nos servirá como storyboard. Para ello, se ofrece información sobre todos los contenidos a trabajar en la materia relacionados y necesarios para la consecución del producto final planteado en el proyecto.
El objetivo último es fomentar su creatividad e imaginación, desarrollar todas las competencias indicadas anteriormente.
Tema a trabajar en el REA
El corto de animación
Plantear el Proyecto como un
aprendizaje-servicio
en el que los alumnos han de realizar un
corto de animación
como proyecto final y un
cómic
como proyecto intermedio.
EVALUACIÓN
Para atender a la necesidad de evaluar tanto el proceso como el resultado final, el material incluye rúbricas que acompañan a las diferentes tareas centrales y a ese producto final, a las cuales se suman diversos cuestionarios que buscan trabajar la autoevaluación, la coevaluación y la experiencia educativa en su conjunto a modo de diario de aprendizaje final.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Realizar un Cómic que nos servirá como trabajo previo al corto y que utilizaremos como Storyboard del Corto
Aprender a trabajar en equipo, aportando ideas y escuchando las de los demás con el fin de valorar la importancia del trabajo cooperativo.
Realizar un CORTO como trabajo final.
Diseñar y elaborar presentaciones digitales online.
Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
Utilizar de manera autónoma distintas fuentes (escritas y audiovisuales) como medio de documentación y análisis.
Plantear el Proyecto como un
aprendizaje-servicio
, es una práctica educativa en la que chicos y chicas aprenden mientras actúan sobre necesidades reales con la finalidad de mejorarlo.
Descubrir, valorar, respetar y apreciar una obra de arte, desarrollando una actitud crítica.
Realizar creaciones plásticas como medio de experimentación. El proyecto plástico y los pasos a tener en cuenta para la realización de una obra plástica tanto de forma individual como colectiva.
GRUPOS
Importante considerar
cada estudiante debe saber exactamente qué debe hacer en cada momento, con quién y dónde;
todos los miembros del grupo deben mantenerse activos durante el desarrollo del proyecto.
roles rotativos
roles para el desarrollo de la tarea académica
coordinación
secretaría
cronometrado
etc.
roles para la gestión del trabajo en equipo
normativa
apoyo
crítica
etc.
todos los estudiantes han de tener claro el sentido del proyecto, su desarrollo y su evaluación;
obligatoria la heterogeneidad
No más de 7
sexo, origen cultural, lenguas, actitud ante el estudio, resultados académicos, etc.
Entender el lenguaje plástico y visual como medio de expresión, sus códigos, terminología y procedimientos.
Conociendo los distintos soportes y técnicas. .
RECURSOS
Google Drive
Kahoot
Quizlet
Adobe Spark
Padlet
Edpuzzle
Storyboard
Licencia a utilizar para compartir mi REA
Planificación detallada del proyecto
los objetivos del proyecto de aprendizaje
la secuencia de actividades que realizarán los estudiantes
las tareas a realizar por parte del profesorado para desarrollar el proyecto
los productos parciales y el producto final del proyecto
el calendario de hitos
el listado de recursos
los criterios, mecanismos e instrumentos de evaluación
la propuesta de difusión
